每次暑假快完的時(shí)候，安還不顯得怎樣，我就會(huì)患開(kāi)學(xué)綜合癥了。這兩天我也老想著再多玩兩天，免得他一開(kāi)學(xué)我又要過(guò)那種兩點(diǎn)一線(xiàn)毫無(wú)變數(shù)的日子了。
安毫無(wú)懸念地分到了平行班9班，是他喜歡的英語(yǔ)賴(lài)?yán)蠋煹陌嗉?jí)，也算是非常圓滿(mǎn)了。他對(duì)于去不成實(shí)驗(yàn)班，沒(méi)有一絲的難過(guò)或者糾結(jié)。這個(gè)暑假，安除了夏令營(yíng)和韓國(guó)游，其他時(shí)間都是在補(bǔ)暑假作業(yè)和預(yù)習(xí)新課。因?yàn)楹椭x媽一起為安和苗找了個(gè)上門(mén)陪讀的孩子，總算是解決了燃眉之急。也因?yàn)榘灿辛酥�，我的巴厘島之行只往家里打了一個(gè)電話(huà)報(bào)平安，其他的事謝媽會(huì)管，陪讀的哥哥姐姐會(huì)管，我的心就放下了。盡管后來(lái)陪讀的孩子告訴我，安后面幾天開(kāi)始變天了，效率很低，但她是盡了力了，在她留給我的信中，她這么說(shuō)：安的確是個(gè)聰明的孩子，但學(xué)習(xí)主動(dòng)性還不夠，也缺少一些探索、求知的精神，做錯(cuò)的題訂正也不及時(shí)。當(dāng)然這些也是剛上高中學(xué)生的通病。學(xué)軍的老師很負(fù)責(zé)，同學(xué)間的學(xué)習(xí)交流氛圍也不錯(cuò)，相信安會(huì)在這樣一個(gè)氛圍中逐漸懂事、成長(zhǎng)起來(lái)，學(xué)著為了自己去刻苦、去奮斗！我和謝媽都很慶幸，遇到了這樣一個(gè)好孩子，她每天冒著酷暑乘公交那么遠(yuǎn)的路趕來(lái)陪讀，本來(lái)這個(gè)暑假她該是怎樣盡情地放松地玩！
她還給安和苗寫(xiě)了信，給安的寄語(yǔ)是：不要羨慕我們的生活，因?yàn)槟銈兘K將成為我們；不要忽視自己的生活，因?yàn)槟銈兩钤谖易顟涯畹臅r(shí)光里。女孩自己忙不過(guò)來(lái)，叫了同學(xué)來(lái)幫忙，一個(gè)大男孩成了安的大哥哥。兩個(gè)稚嫩的孩子就這么陪著安和苗渡過(guò)了近一個(gè)月的假期，像兩個(gè)小老師，更多時(shí)候就是朋友和伙伴。這個(gè)暑假，安不再孤單。
安的英語(yǔ)作文寫(xiě)完后，又幸運(yùn)地得到了學(xué)軍高分女孩的指點(diǎn)。本來(lái)我讓安打完電子稿，想發(fā)過(guò)去讓她幫忙略作修改（我也高估了安），可沒(méi)想到她那么認(rèn)真地看，用了近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，一句一句分析提點(diǎn)（從安原稿一張紙變成了三張紙，不僅有對(duì)原文的修改意見(jiàn)，還有對(duì)高中英語(yǔ)寫(xiě)作的幾點(diǎn)建議），改完發(fā)給我時(shí)，已是半夜了。不僅如此，她又慷慨地答應(yīng)將她的英語(yǔ)范文本借給安看，并抽出半天時(shí)間把安其他的英語(yǔ)作文都改了。曾經(jīng)安對(duì)自己的作文很有信心，可是在優(yōu)秀的學(xué)軍姐姐的前，他覺(jué)得不好意思，有幾篇作文，按他自己的說(shuō)法，在打電子稿的時(shí)候，他等于又重寫(xiě)了一遍，因?yàn)槟貌怀鍪职。?/font>
19樓里常有媽媽問(wèn)我，為什么會(huì)認(rèn)識(shí)那么多的好孩子？會(huì)有那么多的資源？我想，可能這是我的用心所在。身邊同事朋友的孩子中有很多優(yōu)秀的孩子，以女孩為多，她們只要愿意交流，我就會(huì)和她們保持聯(lián)系，讓安去學(xué)習(xí)她們的方法，改變自己無(wú)所追求的狀態(tài)。有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，那些認(rèn)真、優(yōu)秀甚至有些清高的女孩對(duì)于安的頑皮、好動(dòng)都不反感，都傾心相助，許是安長(zhǎng)得還討巧的緣故吧。
