夸，容易導(dǎo)致孩子心理承受力不足，變成玻璃心。夸獎(jiǎng)不能是變相安慰，優(yōu)秀的舉動(dòng)結(jié)合具體事實(shí)，才值得肯定。第二個(gè)少夸聰明，孩子的進(jìn)步成長離不開頭腦天分，父母最應(yīng)該表揚(yáng)的，還是孩子的努力和上進(jìn)心。不管是褒是貶，其實(shí)都不應(yīng)該拿孩子的智商說道。有朋友告訴我，他現(xiàn)在還記得小學(xué)數(shù)學(xué)...
×1、1×2一直到1×10，第二列2×1、2× 2一直到100，從數(shù)列中尋找規(guī)律，當(dāng)時(shí)這個(gè)游戲自己能玩大半天也不覺得煩�！苯箿旆不貞�，正因小時(shí)候玩這些數(shù)列，到了小學(xué)兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的，他都是口算完成。在他小學(xué)二年級時(shí)，做三四年級的數(shù)學(xué)題目就很輕松了。后來，在小學(xué)數(shù)學(xué)...
“數(shù)學(xué)課堂心育法”，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)在心理上共振。理念先進(jìn)、易于操作，特色鮮明。他的課題《數(shù)學(xué)課堂心育策略研究》獲杭州市課改課題二等獎(jiǎng)，而于此有關(guān)的科研成果《數(shù)學(xué)“課堂心育”教學(xué)的可行性思考及操作例釋》等三篇論文接連發(fā)表于全國教育核心期刊《數(shù)學(xué)教學(xué)》《中小學(xué)數(shù)學(xué)...
確實(shí)沒必要，“現(xiàn)在都在認(rèn)真上網(wǎng)課，有節(jié)奏、有安排，我們現(xiàn)在下一周的課都排好了，沒有必要再加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，而且開學(xué)后讓學(xué)生一下上五天課可能就需要學(xué)生慢慢適應(yīng)，更別說6天，我覺得孩子和家長應(yīng)該都不想這么做。反正現(xiàn)在全民搖號了，小學(xué)生還是慢慢來吧。另一位小學(xué)數(shù)學(xué)...
小學(xué)數(shù)學(xué)老師，剛退休，精通教材熟悉考綱，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)方法靈活，針對好、中、差學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，自己形成一套非常實(shí)用的教學(xué)方法，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成績有穩(wěn)步的提高，真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。如...
我兒子小學(xué)一年級，回家的邏輯訓(xùn)練題 是 a+b=12,a-b=8。二元一次方程啊，當(dāng)年我初中才學(xué)，現(xiàn)在居然讓一個(gè)小學(xué)一年級的去做？這是哪門子邏輯訓(xùn)練？小朋友邏輯發(fā)育有自己的規(guī)律，請不要拔苗助長，行么？？？？？？？
素養(yǎng)，迅速整理了心情，編寫了劇本，回答道：“老師說你最近的考試，數(shù)學(xué)的卷面明顯比以前整潔多了，通過這件事情看出你學(xué)數(shù)學(xué)的態(tài)度比以前端正了，希望你在以后做題的時(shí)候認(rèn)真審題，多驗(yàn)算，這樣成績才能提高。事后他解釋道：數(shù)學(xué)老師為什么訓(xùn)我？因?yàn)樗那椴缓谩ＰW(xué)數(shù)學(xué)...
人的孩子在減負(fù)，富人的孩子在苦讀！一位媽媽反省女兒性早熟的飲食！終于，我們把孩子培養(yǎng)成了上等人！課堂筆記：中國詩詞大會“飛花令集錦！小學(xué)語文1-6年級成語大全（附解釋）90幅圖記1000個(gè)單詞，很難得的資料小學(xué)1-6年級百科知識，作文的絕佳素材！小學(xué)數(shù)學(xué)...
屆國際數(shù)學(xué)奧林匹克競賽(IMO)在羅馬尼亞首都布加勒斯特舉辦，至今為止已舉辦52屆。我國從1985年開始派選手參加IMO，除1998年因故未參加臺北競賽以外，至今共參加25屆，共有154人參賽，其中120人獲得金牌。1991年，我國將IMO引入小學(xué)，開始全國小學(xué)數(shù)學(xué)...
人的個(gè)性千差萬別，只有適合才能融合，我和你的孩子可能就很適合，學(xué)習(xí)成績不好，只是沒有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。授之以魚不如授之以漁。趕快行動(dòng)吧 聯(lián)系電話： 夏老師 小河佳苑南區(qū)2幢
只要擇校存在，家長的焦慮就解決不了，能不能做到義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展和公平招生，這才是關(guān)鍵楊東平：實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育資源均衡化是首要難題本刊記者/杜瑋發(fā)于2021.9.6總第1011期《中國新聞周刊》7月24日，“雙減政策落地，力度前所未有。校外培訓(xùn)遭到整頓...
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