在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到社會(huì)的各個(gè)角落，成為人們生活中不可或缺的一部分。對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)更是一把雙刃劍，既能為他們的成長(zhǎng)提供豐富的資源和廣闊的空間，也可能因過(guò)度使用或不當(dāng)使用帶來(lái)諸多負(fù)面影響。因此，我們應(yīng)正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)在青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的作用，引導(dǎo)青少年適度上網(wǎng)，使其成為青少年成長(zhǎng)的助力而非阻力。
完全拒絕青少年上網(wǎng)是一種因噎廢食的做法，會(huì)帶來(lái)諸多弊端。網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代科技的重要成果，蘊(yùn)含著海量的知識(shí)信息。禁止青少年上網(wǎng)，等于切斷了他們獲取這些豐富知識(shí)的便捷途徑。在網(wǎng)絡(luò)世界里，青少年可以輕松查閱到古今中外的歷史文化、科學(xué)技術(shù)、藝術(shù)文學(xué)等多方面的資料，這些信息能夠拓寬他們的視野，加深他們對(duì)世界的認(rèn)知。例如，許多在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供了優(yōu)質(zhì)的課程資源，涵蓋了學(xué)校教育難以全面覆蓋的小眾學(xué)科和前沿知識(shí)，有助于青少年發(fā)現(xiàn)自己的興趣點(diǎn)和潛在天賦。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也是青少年了解時(shí)代發(fā)展脈搏的窗口。當(dāng)今社會(huì)瞬息萬(wàn)變，新的科技成果、文化潮流和社會(huì)現(xiàn)象不斷涌現(xiàn)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，青少年可以及時(shí)了解到諸如人工智能、新能源開發(fā)、全球文化交流等方面的最新動(dòng)態(tài)，使他們能夠緊跟時(shí)代步伐，避免與社會(huì)脫節(jié)，從而更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需求。
然而，如果對(duì)青少年上網(wǎng)完全放任自流，也會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果。網(wǎng)絡(luò)信息繁雜多樣，其中不乏大量不良信息，如暴力、色情、虛假?gòu)V告、網(wǎng)絡(luò)詐騙等內(nèi)容。青少年身心尚未完全成熟，缺乏足夠的辨別能力和自我控制能力，容易受到這些不良信息的侵蝕，從而影響他們的價(jià)值觀和道德觀的形成。長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)視頻等娛樂內(nèi)容，會(huì)使青少年荒廢學(xué)業(yè)，分散他們用于學(xué)習(xí)、鍛煉和社交的時(shí)間和精力。過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，還可能導(dǎo)致青少年在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)社交障礙，缺乏面對(duì)面溝通交流的能力，影響他們的人格健全發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力。例如，一些青少年因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲而忽視了與家人、朋友的相處，變得孤僻、冷漠，甚至產(chǎn)生焦慮、抑郁等心理問(wèn)題。
相比之下，引導(dǎo)青少年適度上網(wǎng)則具有諸多積極意義。適度上網(wǎng)能夠讓青少年充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)科技知識(shí)，提升自身素養(yǎng)。他們可以通過(guò)在線編程課程學(xué)習(xí)編程技能，參與科技創(chuàng)新論壇與愛好者交流心得，了解科技發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)技術(shù)的興趣和創(chuàng)新思維能力。網(wǎng)絡(luò)上豐富的文化藝術(shù)資源，如音樂、繪畫、電影等，能夠激發(fā)青少年的藝術(shù)靈感，提高他們的審美水平。同時(shí)，適度上網(wǎng)還有助于青少年拓展社交圈子，增強(qiáng)社會(huì)交往能力。通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，青少年可以結(jié)識(shí)來(lái)自不同地區(qū)、不同背景的同齡人，分享彼此的生活經(jīng)歷、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，拓寬人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通協(xié)調(diào)能力。例如，一些青少年通過(guò)參與線上志愿者活動(dòng)或興趣小組，結(jié)交了志同道合的朋友，共同開展公益項(xiàng)目或?qū)W習(xí)研究，不僅提升了自身能力，還增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。
在引導(dǎo)青少年適度上網(wǎng)的過(guò)程中，家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)共同發(fā)揮作用。
家庭是青少年成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，為孩子樹立良好的榜樣。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的上網(wǎng)行為，與孩子進(jìn)行積極有效的溝通，了解他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界中的所見所聞、所思所感，引導(dǎo)他們正確篩選和利用網(wǎng)絡(luò)信息，幫助他們制定合理的上網(wǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)和時(shí)間管理能力。
學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，將網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)安全等內(nèi)容納入課程體系，通過(guò)課堂教學(xué)、專題講座、主題班會(huì)等形式，系統(tǒng)地傳授青少年網(wǎng)絡(luò)使用的知識(shí)和技能，提高他們的網(wǎng)絡(luò)辨別能力和自我保護(hù)能力。學(xué)校還可以組織豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)新大賽、網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)等，引導(dǎo)青少年正確使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。
社會(huì)層面，政府應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，完善法律法規(guī)，加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良信息和違法犯罪行為的打擊力度，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，加強(qiáng)平臺(tái)管理，優(yōu)化內(nèi)容推薦算法，為青少年提供更多有益、健康的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品和服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)并非洪水猛獸，完全拒絕或完全放任青少年上網(wǎng)都不可取。適度上網(wǎng)能夠?yàn)榍嗌倌甏蜷_一扇通向知識(shí)寶庫(kù)和廣闊世界的大門，助力他們更好地成長(zhǎng)。家庭、學(xué)校和社會(huì)應(yīng)攜手合作，形成合力，引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、合理使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為青少年成長(zhǎng)道路上的有益伙伴，幫助他們?cè)跀?shù)字化時(shí)代茁壯成長(zhǎng)，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。