如題!如果沒有出去逛,跟寶寶在家玩玩積木玩具,畫畫啥的一下就厭了,寶寶會(huì)挺無(wú)聊的,有點(diǎn)鬧,這時(shí)候我會(huì)讓我女兒看動(dòng)畫片,她特別喜歡看動(dòng)畫片,全神貫注的那種!而這個(gè)時(shí)間我也可以放松下,干些家務(wù)之類。寶媽們會(huì)給寶寶看動(dòng)畫片嗎?一天大概看多久呢?我家的才兩周歲。
;如果一個(gè)孩子大半夜就想要吃零食而哭鬧,那你就要反思是否平時(shí)會(huì)因?yàn)楹⒆涌摁[而遷就對(duì)方,導(dǎo)致孩子變本加厲。只有了解問(wèn)題,找到源頭,你才能更有針對(duì)性地解決問(wèn)題。30-50秒:聲明態(tài)度告訴孩子做錯(cuò)了什么,同時(shí)補(bǔ)充怎么做才是對(duì)的,然后趁機(jī)阻止他的錯(cuò)誤行為。比如當(dāng)孩子看動(dòng)畫片...
吃過(guò)飯,無(wú)聊到看動(dòng)畫片了
上周坐臥鋪回老家,對(duì)面的上下鋪是一對(duì)夫妻,帶著一個(gè)5歲左右的女孩子出行。一路上孩子難免跑跑鬧鬧,但是也還算活潑可愛,父母照管的也比較好。 后來(lái)那位媽媽說(shuō),實(shí)在是有點(diǎn)困了,就想到上鋪去睡覺。誰(shuí)知這下孩子不答應(yīng)了,“我不要爸爸陪,我就要媽媽陪,媽媽陪我看動(dòng)畫片”,孩子態(tài)...
請(qǐng)問(wèn)大家的幼兒園有吃飯的時(shí)候給孩子看動(dòng)畫片嗎?
液都流到胃部來(lái)加工剛剛吃進(jìn)的大量食物。這樣一來(lái),大腦處于供血不足的狀態(tài)。特別是食量大而又吃大魚大肉的孩子更遭。如果在這個(gè)時(shí)候做作業(yè)孩子不情愿,孩子的注意力也不集中,大腦效率也低。 因此,我提倡孩子作業(yè)在晚飯前進(jìn)行。晚飯什么時(shí)候吃,家長(zhǎng)是可以控制的。最好在孩子看動(dòng)畫片...
了,怎么還能抱怨他們或要求他們改變? 其實(shí),隔代教育是個(gè)偽問(wèn)題,本質(zhì)是年青的一代有了孩子后,內(nèi)心還沒有長(zhǎng)大,沒有負(fù)起自己的責(zé)任,守住自己的界限,捍衛(wèi)自己的權(quán)利。是我們的失位在先,才導(dǎo)致了老人的越位! ≡俦热纾S懈改副г棺约旱暮⒆涌偸遣煌5爻蕴,或不停地看動(dòng)畫片...
很多家長(zhǎng)都頭疼,為什么孩子的壞毛病屢教不改呢?往往是因?yàn)槟銢]有抓準(zhǔn)教育時(shí)機(jī)。試想一下,當(dāng)你站在鏡子面前,看到鏡子里的人臉上有灰時(shí),你會(huì)馬上擦掉自己臉上的灰,而不是擦鏡子。 當(dāng)你看到孩子光著腳丫子踩了泥巴就在床上蹦跳…… 當(dāng)你看到孩子迷戀看動(dòng)畫片,怎么也不愿意...
家就馬上開啟家里的模式了。比如飯沒有吃完不能吃零食,每次吃零食限量。睡前收拾玩具,吃飯的規(guī)矩什么都很快恢復(fù)了,看電視的習(xí)慣都改了。相信我先做好自己每天大聲朗讀,很快瑞寶又會(huì)繼續(xù)跟讀的。本來(lái)在東陽(yáng)爺爺奶奶家的時(shí)候,被爺爺寵到天上去了,每天恨不得24小時(shí)都給瑞寶看動(dòng)畫片...
最近在朋友圈看到個(gè)很有趣的早教產(chǎn)品,將自己上色后的圖片,如交通工具、動(dòng)物等在手機(jī)或者Ipad上以4D的效果呈現(xiàn)出來(lái),我就買了一本給寶寶畫,她在我的幫助下畫了一個(gè)小蝴蝶、小自行車后,在手機(jī)上呈現(xiàn)出來(lái)的效果。 寶寶在看到畫面的時(shí)候很興奮,一直用小小的手指指著,口里喊著...
本意是希望讓孩子可以好好吃飯。但他們沒有考慮到,這句話本身就是在強(qiáng)調(diào)“冰淇淋/動(dòng)畫片”比正餐更好,所以孩子必須先吃完飯才有這樣的“犒勞”。 長(zhǎng)期以往,孩子會(huì)更加期待冰淇淋/動(dòng)畫片,而更加反感正餐。正確的做法是,改變一下說(shuō)話的語(yǔ)序,“我們先吃完飯,再吃冰淇淋/看動(dòng)畫片...
住全場(chǎng)小朋友,在她的掌控下,小朋友們激動(dòng)的心靈漸漸被撫平了。安靜地聽彭友同學(xué)講述著故事。原本計(jì)劃2分鐘講完,由于彭友幽默又不失具體的口才,配上小朋友的熱情積極,講王小二的故事差不多講了10分鐘。緊接著,我們利用教室里的電腦,給小朋友們觀看了王小二的動(dòng)畫片,觀看動(dòng)畫片...
童因?yàn)榇畈桓叨奁奶蹣O了,趕緊過(guò)來(lái)安撫童童:“寶寶,不哭,這些積木不好,媽媽給你買些可以搭的很高的積木,要不,媽媽幫你搭怎么樣?”童童反而更生氣了:“不要,我不要”。媽媽:“寶寶不哭了,我們吃點(diǎn)好吃的怎么樣?”童童:“不吃,我就要搭很高很高的塔”媽媽:“看動(dòng)畫片...
多家庭調(diào)查,喜歡讀書的孩子,將來(lái)克服挫折的能力強(qiáng)很多,他會(huì)把從書中得到的知識(shí)變成自己內(nèi)心的思想,當(dāng)然,書呆子型的讀書除外。有人問(wèn)讀故事和看電影的區(qū)別在什么地方?反復(fù)研究的結(jié)果表明,如果說(shuō)給孩子講故事、包括孩子自己讀故事,對(duì)孩子想象力和形象思維能力的強(qiáng)化會(huì)比只看動(dòng)畫片...
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