每年高考的發(fā)榜后，錄取工作開(kāi)始后，有人已經(jīng)拿到了高考錄取通知書(shū)，有人還在苦苦等待，有人已經(jīng)做好了高考復(fù)讀的準(zhǔn)備。
如今的上海高考90%的高校錄取率。使的高考落榜生只有屈指可數(shù)的一小部分，更多的是因?yàn)椴荒苓M(jìn)入理想的院�；�?qū)I(yè)自愿高考落榜。而高考落榜之后，“出路在哪里”卻是不得不思考的問(wèn)題。在眾多出路中，就讀上海高復(fù)班可以說(shuō)是最讓人矛盾的選擇。
后高考時(shí)代：復(fù)讀能否成為夢(mèng)想的延續(xù)圖
高考錄取率提高 高考復(fù)讀人數(shù)走低
近年來(lái)上海高考人數(shù)一直走低，主要受畢業(yè)生人數(shù)減少、高校錄取率提高等影響。2013年上海高考報(bào)名人數(shù)只有6.7萬(wàn)人，比去年減少了2.57萬(wàn)人，降幅9.63%，而上海高考錄取率超過(guò)了90%。2013年上海市報(bào)考普通高校(含高職單招)考生共有59173人，考生總?cè)藬?shù)比去年減少1298人。據(jù)悉，上海市高考考生總數(shù)已連續(xù)三年下降。
素有上海高復(fù)班“市重點(diǎn)”之稱的新紀(jì)元高復(fù)周育志校長(zhǎng)介紹到，上海高復(fù)班是場(chǎng)已經(jīng)進(jìn)入成熟飽和期，隨著教育培訓(xùn)市場(chǎng)的成熟，不斷有高復(fù)班因?yàn)樯床粷?jì)而關(guān)門轉(zhuǎn)型。新紀(jì)元的學(xué)生反而比以往有所增加。
高考人數(shù)減少，復(fù)讀人數(shù)不減
為上名校 個(gè)別高分學(xué)生也選高考復(fù)讀。選擇高考復(fù)讀的學(xué)生中，絕大部分是高考上線的學(xué)生，其中不乏一些上重點(diǎn)線的。成績(jī)?cè)礁叩膶W(xué)生，對(duì)自己的要求越高，高考復(fù)讀的欲望更高。
周校長(zhǎng)介紹道，值得一提的是，高分高考復(fù)讀學(xué)生中，有一部分學(xué)生是從大學(xué)回流到高考復(fù)讀班的，這些學(xué)生往往到大學(xué)報(bào)到后，覺(jué)得學(xué)�；�?qū)I(yè)與自己此前想象存在差距，從而決定高考復(fù)讀。分析其中原因，認(rèn)為這類學(xué)生通常是由于事先對(duì)大學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況了解不夠，或者填報(bào)志愿時(shí)出現(xiàn)高分低錄的情況，進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)自己的期望與實(shí)際教學(xué)情況差距較大，從而選擇回流參加高考復(fù)讀。這幾年年新紀(jì)元高復(fù)清華、北大、復(fù)旦、交大等大學(xué)退學(xué)回來(lái)的同學(xué)。
勝算有幾成 過(guò)來(lái)人有話說(shuō)
高考復(fù)讀三年 累了心智
“是我們不切實(shí)際的期望害了孩子，如果能回到從前，我一定不會(huì)再逼他去高考復(fù)讀了。”小江(化名)的父親提起當(dāng)年的做法仍懊悔不已。出生于教師家庭的小江，從小就受到父母的嚴(yán)格要求，他也一直十分聽(tīng)話，努力學(xué)習(xí)，中考時(shí)中時(shí)順利地考取了本地一所示范性高中。也許是天賦有限，上了高中后，不管他再怎么用功，成績(jī)也只是徘徊在班級(jí)中下游。2014年高考時(shí)，小江的成績(jī)達(dá)到本二線，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)很滿意了。但是望子成龍的父母卻不滿足，他們認(rèn)為兒子是可以考上重點(diǎn)大學(xué)的，因此逼著小江繼續(xù)高考復(fù)讀。但是由于家庭及自身壓力太大，在之后的三年時(shí)間里，小江越考越差，最后連本科線都沒(méi)有達(dá)到。
戒驕戒躁
高考復(fù)讀成就高考狀元
2016年新紀(jì)元高復(fù)的理科狀元錢宸就是一位復(fù)讀學(xué)生。來(lái)自華師大二附中的他介紹到，“當(dāng)時(shí)一看到成績(jī)，自己便覺(jué)得很失望，離預(yù)期的目標(biāo)差得有點(diǎn)遠(yuǎn)了。”于是，便下定決心，選擇高考復(fù)讀。
高三那年錢宸的心態(tài)很浮躁，平時(shí)成績(jī)一出現(xiàn)波動(dòng)，情緒也會(huì)跟著受影響。選擇高考復(fù)讀后，王福議便學(xué)會(huì)把成績(jī)看得平淡許多，更注重于復(fù)習(xí)所取得的收獲。每個(gè)階段緊跟著老師，“按部就班”地復(fù)習(xí)。他說(shuō)：“高考復(fù)讀更需要穩(wěn)扎穩(wěn)打，切不可因?yàn)樽约航?jīng)過(guò)高三而變得急功近利，好高騖遠(yuǎn)。”尤其是到了高考復(fù)讀的后半階段，很多人因?yàn)槿淌懿涣藟毫﹂_(kāi)始出現(xiàn)懈怠，王福議卻是經(jīng)常提醒自己靜下心來(lái)。在很多人眼中，高考復(fù)讀的生活苦不堪言。但王福議一直保持和高三相同的生活節(jié)奏，按照學(xué)校正常的作息時(shí)間，“苦不苦要看個(gè)人心態(tài)的調(diào)整。”
在調(diào)整好心態(tài)后，在2016年高考的高難度情況下，他依然考到了512分的驚人高分，贏得了世界名校香港科技大學(xué)的邀請(qǐng)。
高考復(fù)讀并非人人皆可
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，如果高考成績(jī)不理想有將近60%的人會(huì)選擇高考復(fù)讀，每10個(gè)高考學(xué)生中就有一個(gè)復(fù)讀學(xué)生。相信高考復(fù)讀一年后成績(jī)一定能提高。但其實(shí)高考復(fù)讀并非人人皆可，選擇高考復(fù)讀還需考慮多方面因素。
任何一次考試對(duì)每個(gè)人都存在一定偶然因素，總分上下浮動(dòng)10—20分都是正常的。如果今年的高考成績(jī)與平時(shí)實(shí)際情況相符，吳老師不建議學(xué)生選擇高考復(fù)讀。如果錄取線還差100分以上，即便高考復(fù)讀也難有大幅度提高。他舉例說(shuō)：“如果今年考了200出頭分，復(fù)讀一年后，提高100多分，最多只是大專分?jǐn)?shù)線，并沒(méi)有太多的實(shí)際意義。”
而且2016年的高考卷難度不高，明年很有可能會(huì)提升難度，因此對(duì)于今年選擇復(fù)讀的學(xué)生來(lái)年高考分?jǐn)?shù)的提高會(huì)加大難度。尤其是英語(yǔ)、數(shù)學(xué)均非常薄弱的，這兩科提分需要有基礎(chǔ)，如果兩科都很薄弱，復(fù)讀的風(fēng)險(xiǎn)都會(huì)比較大。另外，吳老師也建議最多高考復(fù)讀一年，不贊成連續(xù)高考復(fù)讀，只會(huì)“再而衰，三而竭”，浪費(fèi)金錢、時(shí)間和精力，得不償失。
學(xué)生在選擇高考復(fù)讀時(shí)，也要考慮家庭經(jīng)濟(jì)承受能力。以上海為例，熱門的高考復(fù)讀學(xué)校光學(xué)費(fèi)一年的費(fèi)用最高可達(dá)2萬(wàn)之多，復(fù)讀一年，家庭將為你做出更多的犧牲.
