1月9日下午，中國當代文學研究會校園文學委員會顧之川一行蒞臨杭州高級中學貢院校區(qū)參觀并舉行授牌儀式，授予“文學教育特色基地學校”稱號。
杭高副校長高利首先為遠道而來的校園文學委員會成員介紹了杭高語文教學的特點——文理融通，名高任大。針對杭高的語文教學特點，高利副校長提出了 “三生三式”說，“三生”即“前生，今生，后生”。“三式”即“守正創(chuàng)新式，浸潤熏陶式，課程進行式”。
一直以來，杭高都延續(xù)著江南文士的進取精神，這正是杭高語文傳統(tǒng)精神之根脈。
中國當代文學研究會校園文學委員會副理事長，文學教育特色基地學校全國項目組組長張澤老師向眾位老師介紹文學教育特色校建設理念及方案，張澤老師指出該項目能夠更好地發(fā)揮文學教育資源優(yōu)勢，構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。此外，對于文學社團開展活動也有一定的積極推動，使其成為語文教育與校園文化發(fā)展的活動紐帶。實現(xiàn)“立足文學，強科培優(yōu)，以點帶面”。
中國當代文學研究會校園文學委員會副理事長、高中語文特級教師、國家督學，文學教育特色基地學校全國項目組副組長尤立增老師為貢院校區(qū)語文組教習細致介紹相關(guān)的課程設置情況。
人民教育出版社編審、中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會原理事長顧之川老師發(fā)表講話，就推動校園文學建設發(fā)展一話題與我校貢院校區(qū)語文組教師進行深入交流探討。
中國當代文學研究會校園文學委員會常務副理事長兼秘書長、中國校園文學館館長王世龍老師發(fā)表了講話，王世龍老師講道，該項目的前身是文學特長生培養(yǎng)基地。通過整合資源與經(jīng)驗，根據(jù)不同學段，設計有不同的課程，從而為浙江省的中學提供更優(yōu)質(zhì)的教學服務，力求打造國內(nèi)示范性模范學校，從而進一步推動全國的校園文學建設。
