關(guān)注了錢報的公眾號《升學(xué)寶》，昨晚飯后發(fā)現(xiàn)推送了部分標(biāo)題為《好消息，今天是你最后一次幫娃做作業(yè)！浙江》的一篇文章，標(biāo)題較長，不打開看不到標(biāo)題全部。
看到這樣的標(biāo)題，我已無打開的念想。一是我的孩子已大，大過了需要我?guī)退鲎鳂I(yè)的年齡；二是幫不幫娃做作業(yè)，你錢報說了能算嗎！
雖然如此，還是不免有些好奇，升學(xué)寶憑啥說“今天是你最后一次幫娃做作業(yè)”呢！口氣這么大，好似有著什么憑據(jù)。
都說好奇害死貓。過了一會，在好奇心的促使我，我點(diǎn)開了微信，看到了整個標(biāo)題——《好消息，今天是你最后一次幫娃做作業(yè)！浙江省教育廳叫停“家長作業(yè)”》。
太意外了，國家出臺過各種各樣的政策，內(nèi)容涉及到各個領(lǐng)域，但這次，竟管到“家長作業(yè)”了！這紅頭文件可是浙江省教育廳下發(fā)的。
看到這，突然有了生不逢時之感，像文中提到的小報、聽寫、打印這樣的“家長作業(yè)”，自己可是實打?qū)嵍甲鲞^。不過又心生慶幸的是，畢竟孩子小時“家長作業(yè)”才剛剛開始，等到高難度、高強(qiáng)度的“家長作業(yè)”盛行的時候，我的孩子長大了。
下面的評論是各種聲音。點(diǎn)贊的，說行不通的，懷疑的，結(jié)果只能拭目以待嗎？
其實，有關(guān)部門、每個老師、每個家長都是這個制度實施結(jié)果的執(zhí)行者。
暑假時，就聽說浙江教育部門有動作，嚴(yán)查學(xué)校和教師的有償補(bǔ)課，據(jù)說杭二的暑假夏令營也被叫停了。看來是動真格了。這次又管到家長作業(yè)了。
家長們常說有關(guān)部門和某某是一伙的，因為關(guān)系到有關(guān)部門的業(yè)績，莫非？評價體系變了，學(xué)生的成績已不是評價業(yè)績的重要標(biāo)準(zhǔn)。亦或是，“家長作業(yè)”已令家長們不堪重負(fù)，教育部門不得不進(jìn)行限制了。
從前的招聘信息上，往往會看到這樣的內(nèi)容：會電腦的優(yōu)先，會開車的優(yōu)先�，F(xiàn)在真的不知道還有什么能優(yōu)先的�？纯次覀兊暮⒆觽儯呀�(jīng)被培養(yǎng)的琴棋書畫，樣樣精通了�？蛇@一切，都需要時間，孩子的時間和家長的時間來換取。孩子真的需要如此全能嗎？
回過頭來，經(jīng)常聽到有小明的家長抱怨學(xué)校的種種奇葩作業(yè)，其實，學(xué)校給家長布置的各種作業(yè)，我們家長自己是否也是推手？我們家長在為孩子選擇學(xué)校時，是把升學(xué)率放在第一位？還是把孩子的開心放在第一位？是把培養(yǎng)孩子的思辯能力放在第一位？還是要培養(yǎng)一個“立體的人”？家長對學(xué)校的評價和要求，往往促成著學(xué)校的價值取向。
其實家長作業(yè)的改變依賴于高考評價體系的改變，也依賴于社會觀念的改變，更依賴于家長要培養(yǎng)什么樣的孩子！
其實，就我所接觸的來看，現(xiàn)在的老師也足夠通情達(dá)理。就老師布置的家長作業(yè)，如果家長向老師闡明自己的立場，多數(shù)老師也會接受。從某種意義上說，選擇的權(quán)力還是在家長的手上，看的是你是否敢于選擇、勇于選擇。
“家長作業(yè)”一叫真能停嗎？取決于每個家長。
