尊敬的各位家長，各位同學，大家晚上好，非常高興也非常榮幸今天有機會坐在這兒和大家交流。我聽鐘老師介紹了，孩子們都很優(yōu)秀，這里，也有我們家長的辛勤和付出。
我的兒子是去年參加中考的，我也和各位在座的家長一樣，很幸運能夠陪伴他共同度過。也因此有了《下一站，重高》這本書。
但在和孩子的溝通中，也遇到了這樣那樣的問題。我想同學們無論什么時候什么情況下，哪怕是父母大發(fā)脾氣時也不要懷疑，父母是無條件的愛著我們的，只是表達的方式不對吧了。我有一個朋友曾在微信群里說，為了孩子，就是粉身碎骨她也情愿。當然，我們父母做為家長，也要把控好自己的情緒，做一個講道理、知冷熱、讓孩子們看到我們就愉悅的家長。
今天我主要講講我和孩子之間發(fā)生的故事，不知這樣的故事是否也發(fā)生在你們的家里。
那個“別人家的孩子”
兒子姑姑的孩子，只比兒子小幾個月，在上海。由于孩子姑姑在孩子小時基本是全陪，引導也較得法，孩子各方面比較優(yōu)秀。很早就參加了奧數培訓，得了獎，小升初時直接升入上海的一所外國語學校，住宿制，學校給孩子免去了費用。
在我和孩子姑姑平常的交流中，孩子是一個較多的話題。畢竟兩個孩子年齡相仿，又都是男孩子。兒子回來后會和他聊起他的這個表弟，其實我只是聊天，傳遞一下他表弟的近況。但兒子卻不這么認為，他認為我有潛臺詞，拿他和他表弟進行比較。他也在心里比較了，說反正自己沒他優(yōu)秀。
其實，在我心里，完全沒有這樣的想法。我很愛我的孩子，孩子的現狀其實也是我們家長選擇的結果，因此，我的孩子無論是個怎樣的孩子，我都會無條件的完全接納他。
我書里也說到，孩子爸常說起同事的孩子如何如何，其中有一個還是高考狀元。孩子說，你同事的孩子都這么優(yōu)秀，我怎么辦��？給孩子形成了無形的壓力。甚至得出了他若不優(yōu)秀我們就不愛他的想法。
我告訴孩子，那些流傳在家長口中的孩子，有兩類。一類是各方面非常突出的孩子，孩子好家長自己才會說，因此大家也才會知道，這是大多數；另一類就是比較另類或有點反面典型的味道，家長不說，也不為人知道，所以這類較少。
你是孩子，我們才會和你聊別人的孩子，因為想讓你知道外面和你年齡相仿的孩子的生活。我們在聊天中提到某個孩子，并不是在比較你和這個孩子，當然這個孩子身上有某一方向值得我們借鑒和學習的地方，否則，大家可能就不會知道他了。
我費了好大的勁才讓他從只有他優(yōu)秀了，我們才會愛他的這個想法里走出來（我在書里也寫了這一段，忘記在哪一章里了）。
不知家長在家里有沒有感覺到孩子的反抗，同學們，其實媽媽爸爸講別人家孩子的時候，一方面是說這個孩子有哪一方面值得我們去借鑒，有時只是聊天中的一個淡資。同學們不要多想呦，當然，我們家長也需要注意我們自己的說話方式。
讓我們成為朋友
通常，晚上孩子做了一段時間作業(yè)需要休息時，會走出來讓我們和他一起到外面散散步。在散步時，孩子會和我們聊一些學校里，社會上的話題，這樣放松的狀態(tài)也讓我們的交流更通暢。男孩子，感覺自己什么都懂了，有點小憤青的味道，很想“指點江山，激揚文字”一番，比如16章既生瑜，何生亮。
有一次散步，孩子和我們聊天，話題現在已經忘記了。他大概是說一個社會現象，然后表達了自己的觀點。我和孩子爸就一致認為他的觀點不對，還一起和他辯論起來。最后，讓我們沒想到的是，孩子哭起來了。還說“為啥我就不對啦？為啥你們兩個要一起說我不對啦？”我家孩子很認真，在他看來，是我和他爸爸兩個一起對付他了。
事后，我和孩子爸也進行了反思。雖然孩子說的不對，我們也應該讓他把話說完，了解孩子的心思，也好因勢利導。還有就是，我和孩子爸一起說孩子不對，讓孩子感到了孤獨，真的就是二對一了。
我有個建議，同學們一定歡迎，在這個階段，我們的家長還是抽空多陪陪孩子吧，尤其是我們的爸爸們。對孩子來說，爸爸就是力量的象征，畢竟我們的社會，爸爸承擔著更多的社會角色，讓孩子感受到來自爸爸身上的力量。（44章，對爸爸的依賴）有孩子關鍵的時期，對爸爸的依賴是非常強烈的。
也許過了這個階段，你想再陪孩子，也沒了機會，所以我用“幸運”一詞來說我對孩子這一時期的陪伴。
冷靜，我們之間發(fā)生沖突時
同學們現在初三了，可能感覺現在自己長大了很多，也有了很多的主見，有時我們家長的一些說法，并不合我們的口胃。家長可能會想，我比孩子有經驗，想指導孩子。我想，在這個時候，我們要冷靜的表達好自己。
19章，困難戶的體育中考
在孩子體育中考前三天的晚上，我們陪他一起去廣場練習實心球。孩子通常會投到9米到9米五之間，離滿分10米就差那么一點點，可就是達不到。有一次體育課上，體育老師也讓他體會到投10米并不難。他投球時體育老師在他背上略推了下，就輕輕松松10米多了。
可到他自己時，就怎么也做不到，體育中考眼看就到了。體育中考有兩次，他選的是跳繩、1000米和實心球，跳繩沒問題了，1000米剛到線，但實心球就是達不到10米。我心里當然希望他一次通過，他自己沒說。
那天晚上應該是孩子急燥了，他越投反而越近了，一次不如一次。孩子投實心球的姿勢一直不太標準。孩子爸在邊上也犯了急燥的毛病，讓孩子按他的姿勢投，可孩子不理他，仍按自己的姿勢投。孩子還是越投越近。這期間我也犯了急燥的毛病，和孩子爸說還是讓孩子按照自己平時的姿勢投，我想這么短的時間再改變姿勢會把孩子弄亂的。
平常，孩子爸急燥時，我會裝做無意的走過去，偷偷給孩子爸暗示一下。這次，一是我在撿球，孩子投球時，由我負責撿球；二是我急燥了。我的話，可能也加劇了孩子對他爸爸的反感。孩子爸聽不進，看孩子還是按自己的姿勢投，就生氣了，冷冷的站在一旁看，還說了句不太中聽的話。孩子仍按自己的姿勢投，還是沒有平時的遠。孩子很懊惱，氣急敗壞，不練了，把眼鏡也摔在了地上。
看兒子停了投球，還摔了眼鏡，孩子爸就走開了。我也沒有批評孩子，就坐在邊上的花池上，玩起了手機。表面上我是在玩手機，實際是為了轉移孩子發(fā)脾氣后的尷尬氣氛，心思全不在手機上，而是偷偷靜觀孩子的變化。我不想強化孩子發(fā)脾氣的這一現狀。
孩子慢慢平復了心情，自己揀起了眼鏡，說明孩子已經意識到了自己的不對，也想改正。還好，眼鏡也還結實，沒壞。想著孩子這會不會對抗我了，我站起來摟了摟孩子，這才平靜的和孩子玩笑著說，下次我們還配寶麗的眼鏡，轉移了眼前的話題。
這時，孩子爸也回來了，手上拿著剛買來礦泉水，蓋子也已擰掉了，孩子爸把水遞給孩子，孩子喝著水，我拿著球，回家。一切像沒有發(fā)生一樣。事后，孩子爸也后悔自己態(tài)度的不冷靜，好在，他及時挽回了。我也很慶幸自己把控住了情緒，沒有把事態(tài)擴大。從這以后，一年多了，孩子再也沒有大聲發(fā)過脾氣，對孩子性格的形成也是有好處的。
我想，這件事如果處理不好，孩子的不良情緒可能會蔓延到第二天，也影響了孩子的學習。
所以，冷靜、冷靜，越是急的時候，越是需要我們家長和同學們冷靜。
在三天后的體育中考中，孩子給了我們一個大意外，滿分通過，雖然實心球得了9.5分，但由于1000米和跳繩是滿分，按體育中考的規(guī)則，自動升為滿分，讓體育老師大大意外了下，當場向我們兒子表示了祝賀，晚上班主任也以體育困難戶為例，發(fā)短信讓同學向兒子學習。這里，我想說的是，孩子強烈的一次通過的企圖心，幫了他大忙，我就不詳細講了，回頭大家可以看一下。
給情緒留點空間
同學們有沒有遇到這樣的情形，馬上要有重要的考試，知道應該學習卻“學不進”去。“學不進”只是表象，有可能是有些小厭倦，或不知干啥好。有時，在同學們看來，課本、作業(yè)都熟悉了，錯題本也看了的，或者沒看卻沉不下心，卻又不好意思和父母說，只好做做樣子。
周末的一天上午，那時應該周一有大考，學校安排自主復習。我推門進孩子房間和孩子說個事。孩子學習時我很少進他房間，以免打斷他，也是為了培訓孩子的專注力。
孩子是背對著門坐的，我走過去時，發(fā)現孩子課本邊上露出了厚厚的半截書。我就問孩子，在干嗎？孩子發(fā)現不能隱瞞，就和我說自己在看《紅樓夢》。當時，孩子的眼神里也是滿滿的抱歉和不應該，但是孩子說，他實在不知該干啥。
我就告訴孩子，我不反對他看《紅樓夢》。如果你不想看書或寫作業(yè)了，你可以看其他書換換心情，或者出去走走，運動一下，都行。果然，然后調整了下狀態(tài)，好像豁然開朗了，又有了關心學習的新想法。周末，孩子在家看一段時間書后，就會自己出去散散步。
孩子有這樣的意識，自己應該好好學習，哪怕學不進去的時候還要強迫自己坐在桌子前。其實，這樣往往是浪費了孩子的時間，因為沒有效率。
我想，這個時候，我們要做的還是讓孩子調解自己的情緒。不妨政策寬松點，讓孩子干點自己喜歡的事，那怕打會游戲，雖然孩子的時間很要緊，雖然你很著急，但如果不是真正的投入學習，沒有效率，時間還是浪費了。心情改變了，上來了，學習的興趣也就來了。
換一門功課。有時，孩子作業(yè)多，可能沒有太多的休息時間。我給孩子的建議是，如果一門作業(yè)過多，做得疲勞了，就換一門作業(yè)做做，換一門功課，其實也是另外一種放松。
學校推薦訂《讀者》，但我家孩子更愛看《故事會》�？剂嗽嚭�，他會買來《故事會》翻一下，我也贊同，《故事會》里淺顯的故事讓他放松。
運動，排解負面情緒。
不知道我們有沒有這樣的體會，比如打球、跑步、游泳等運動過后，自己會感覺猛一輕松。既鍛煉了身體，也練習了體育中考，還放松了心情，學習效果也會提高，何樂而不為。
巧用肢體語言。比如親密的動作等，孩子爸會在早上叫孩子起床時拍拍孩子，我在書里也有寫到。以前走路時我喜歡把胳膊搭在孩子肩膀上，孩子現在比爸爸還高了，走路時就把胳膊搭在他爸爸的肩膀上，很親密。
還有其他的溝通方式。
有些話我們說出來可能會難過情，或者不太方便，可以寫信、留紙條等。在去年孩子學校中考百天的誓師大會上，我有幸也受邀參加。其中有一個環(huán)節(jié)，是家長提前給孩子寫一封信，封好由孩子交給老師，百天誓師的那天，老師把信再返還給大家，讓大家當場看父母寫給自己的信。現場，好多孩子都哭了，兒子班上個子最高的那個孩子，不停的抹眼淚，哭得緊兇。
中考前孩子緊張情緒的放松。
隨著中考的臨近，同學們往對中考往往是既向往又有點緊張的。41章恐懼癥患者。這也是個正�，F象，這不能說是孩子膽小。
我們散步時，孩子會不由自主的談到學習，他的心里只有學習了。我們就用“換一個話題”來調解，常常是孩子爸念段子，搞笑的段子，還有就是笑話。那一階段，孩子爸在微信里、QQ上有意識的收集了一些笑話。每當孩子把話題回到學習上時，我們就用“換一個話題”來調整。幫助孩子緩解緊張的情緒。
在中考沖刺階段，自信心對孩子有著不可估量的作用。我們家長作為孩子最親近的人，應該給予他們最大的信任和鼓勵。即使孩子的成績暫時落后，沒能達到家長的期望，仍應給他們鼓勵。多從孩子身上挖掘長處和優(yōu)點，對于他們每一點的進步都及時鼓勵和表揚。
考試后的情緒調解
進入初三，測試多了起來。每次測試之后，孩子會有一個短暫的心理放松，（22章，小白兔就是需要休息）一張一弛，越是在緊張的階段，放松越顯得重要。
孩子一模過后，成績不理想，孩子學習也放松了，當時，我認為是孩子對自己失去了信心。沒幾天開志愿填報家長會，和老師、家長進行了交流，這時才發(fā)現大多數孩子都處于這樣的狀態(tài)，用班主任老師的話說，孩子每過這樣的測試，有松了一口氣心態(tài)很正常，想想我們家長自己也是，于是我就用了《小白兔就是需要休息》這個標題。
每次考試的結果，不外乎兩種，考得好和考得不好�？嫉煤茫膭�，皆大歡喜。我想我們家長不要提過高的、孩子達不到的要求，而是把長期目標轉化成一個個細小的短期目標，讓孩子略微跳一跳，就能實現，這樣孩子會越來越自信。否則，過高的目標，孩子又達不到，還挫傷了孩子的信心。
還有就是，面對成績，我們家長要和孩子自己的過去進行縱向對比，而不是和“他人家的孩子”進行橫向對比，更不能拿比自己孩子好的孩子來刺激自家孩子。比較的結果是，孩子往往還沒來得及享受收獲的喜悅，又被打擊了。
我想同學們一定沒有受到過下面這樣的待遇。
周末的時候看到微信朋友圈里一個朋友發(fā)了一張圖片，圖片內容是一只手緊扣在一碗菜上，菜看起來很誘人。但配的文字看了讓人不知說啥好，“考得差還好意思說想吃啥”。問朋友怎么回事，朋友說這是孩子在外面聽到這樣的話回來說給她聽的。
其實考得差更需要溫暖的鼓勵以激起斗志。同時我們應該更多的關注知識本身，而不僅僅是表面的分數。
考得不好，我想，我們家長，最要做到的是冷靜。對于孩子的每次考試，我從不主動過問他的成績，有的家長可能好奇、關心，要管住自己。讓孩子自己主動說，我主要是傾聽。孩子自己會存不住氣的，畢竟他需要人和他分享心情。
孩子往往會告訴我成績、班級排名，有時也會有年級排名，還會說起平常和他成績相近的孩子的情況。有時還會對試卷進行點評，什么不太公平啦，某人之前做過某道題目啦等等。
遇到他的負面情緒時，我都用我們學習的目的是什么這個根本目標來引導他。從上小學開始，我就這么和他說，我們學習是為了學到知識，并不是為了完成什么任務，如果學習只是敷衍一下，還是不學的好，還浪費了你的時間。
英語是孩子的弱項，他在一模、二模和區(qū)統測中，仿佛鐵定了94似的，一模、二模都是94，到區(qū)統測時，94.5。孩子感覺自己一直在努力，怎么每次都是這么一點分，在他看來，自己應該和某某人一樣考到100分的樣子。
第一個94分時，孩子有用一模來檢測自己實力的想法。孩子說自己怎么就只考這么點分，有點灰心、失望，這是孩子拿到分數的反應。我想，無論我們怎么不喜歡這個分數，分數就在那兒。
我就這樣來開導孩子，我說我知道你這一段英語的學習都很用心，這次沒考好，沒有關系。學習英語是要學到知識，而不能僅僅盯著分數。只要你繼續(xù)努力，你在英語方面一定會有收獲，也許你學到的知識這次沒有考到，畢竟試卷只占你學到知識的一小部分。
孩子聽到我這話，也有道理，心情好了些。然后，讓孩子把試卷拿來一起分析哪些題目扣了分，扣分的原因，讓他自己說如何應對，接下來怎么樣比較好。這樣，他就主動起來，人也從分數的陰影里走了出來，把心思放到了下一次。于是，希望又來了，情緒也就會好起來了。
到第二個94分時，孩子有些急了，說怎么又是94分，我想著法子安慰他，又打電話給英語老師，請英語老師也找機會給他打氣；第三個94分時，他只是自嘲的笑了笑，說自己和94分有緣。
我又給英語老師打電話，請老師給他打氣。我和他說，要相信自己，付出早晚總會有回報的，只要你盡心了，也就對得起自己了，其他的不用考慮太多，媽媽相信你。這樣以來，孩子的心又淡然了些。中考時他考出了109分的成績，雖然去年英語中考比較簡單，但和我家孩子自己的平時成績相比，和班上同學相比，能考出109分也非常理想了。
父母和子女，就是一場上天注定的緣份，讓我們多為對方著想，多一份理解！
我有個小小的提議，我們家長，站起來擁抱一下我們身邊的孩子吧，讓孩子真切的感受到我們的愛吧。
