提高中學(xué)教學(xué)水平

頂級(jí)中學(xué)都是需要一些博士老師的，帶競(jìng)賽、拿課題、發(fā)論文都能用上。

啥

老師壓力不小哦，衰老速度飛快，還真得有初心才能堅(jiān)持。

反正我小孩子能夠博士來(lái)教，我是開(kāi)心的

然而現(xiàn)在一些學(xué)校已經(jīng)陷入攀比陷阱了：兄弟學(xué)校招了碩博，那我們也要招，不能輸給他們。結(jié)果過(guò)了兩年發(fā)現(xiàn)，要么人家只是來(lái)踩跳板的，要么還沒(méi)正兒八經(jīng)的一本師范教得用心、認(rèn)真。
只是為了名頭好聽(tīng)，害的是學(xué)生罷了。

老師不錯(cuò)的

內(nèi)卷很嚴(yán)重

認(rèn)同，老師不僅僅是文化的傳承，還有育人，這對(duì)一個(gè)孩子將來(lái)的人生觀、價(jià)值觀是有影響，高學(xué)歷的人不一定是喜歡教育這個(gè)職業(yè)么有時(shí)候也是利己主義，進(jìn)入教育初衷一開(kāi)始就是一個(gè)過(guò)渡，那么對(duì)學(xué)生其實(shí)是不公平的，教育工作者是一個(gè)良心的職業(yè)，非常敬佩這位老師，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！

現(xiàn)在教育就是畸形了

中小學(xué)的教師崗位就不應(yīng)該招不是師范大學(xué)畢業(yè)的，除非是學(xué)校的行政崗位。

主要還是看博士應(yīng)聘中學(xué)教師的動(dòng)機(jī)是什么，愿意扎根中學(xué)教育的，是好事，另有目的的，就不一定是好事了。
從國(guó)家和大學(xué)來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)博士需要那么多時(shí)間和精力，其目的不是培養(yǎng)中學(xué)教師的，因此是失敗的。

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你去市區(qū)公辦幼兒園打聽(tīng)一下，這幾年招的幼兒老師有多少是研究生�。。。。。。』畈呖眨。�！