近日，杭州高級中學錢塘學校攜手吉利集團，為學生開啟了半日的智能研學之旅，帶領(lǐng)學生走進了浙江吉利控股集團的大江東基地，參觀了智能化生產(chǎn)線、學習科技知識、了解企業(yè)文化、產(chǎn)品用途和特點等，深度感受“智能制造”的科技魅力。
擁抱科技變革，為新時代人才鋪好地基
浙江吉利控股集團始建于1986年，1997年進入汽車行業(yè)，多年來專注實業(yè)，專注技術(shù)創(chuàng)新和人才培養(yǎng)，推動企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展�，F(xiàn)資產(chǎn)總值超過3300億元，連續(xù)九年進入世界500強，是國家“創(chuàng)新型企業(yè)”和“國家汽車整車出口基地企業(yè)”。
此次與杭州高級中學錢塘學校攜手開展的智能科研活動，旨在將智能產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢，以更生動的方式傳遞給學生。
（韓冬總監(jiān)、陳曉浩部長與杭州高級中學錢塘學�？苿�(chuàng)中心老師交流）
研學活動分為兩個流程，一是智能化生產(chǎn)流水線的參觀，二是由吉利工程師帶來的汽車文化講座。
車間內(nèi)，各種生產(chǎn)設(shè)備整齊的排列在通道兩側(cè)，懸空式的全自動物料分配系統(tǒng)將待安裝的部件分配到相應(yīng)的工位，各式各樣的大型工業(yè)機械臂代替人工實現(xiàn)零部件的精準安裝。此外，室溫自動調(diào)節(jié)系統(tǒng)以及自動核驗報錯系統(tǒng)充分保障了車間安全和產(chǎn)品質(zhì)量。對于如此精細化、智能化的工作過程，學生們直呼“大開眼界”，也激發(fā)了他們對智能制造的好奇之心。
（總經(jīng)辦主任朱榮欣分享吉利汽車文化）
吉利工程師用生動的語言帶領(lǐng)同學們在吉利發(fā)展的時空隧道穿梭，學生們無不徜徉于民族汽車工業(yè)發(fā)展史之中——從最初最簡陋的豪情車型，到現(xiàn)在最新的博系車型，吉利特色的時空隧道見證了吉利集團34年迅猛而扎實的發(fā)展歷程，折射出一代代工匠敢于吃苦、精益求精、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。吉利的發(fā)展史，也展現(xiàn)了中國在汽車領(lǐng)域的逐步崛起，更是祖國民族工業(yè)發(fā)展的縮影，給予師生深深的震撼與無盡的啟迪，學生紛紛自告奮勇，為此次的智能科研活動留下了筆記。
（陳雄副校長代表學校贈送杭高院士臺歷）
學生留言展風采，智能制造望未來
高一（2）班 詹云祺校游吉利記
今余為游人，往吉利。至之，隨講解也，則施施而行，漫漫而游。日與其徒觀拼裝，賞機械，嘆科技，零件成品，無微不見。終往會廳而坐，欲明吉利之過往。組長則更詳告于眾，從而知。感吉利意有所極，業(yè)亦同盛，望世之大，遍有華夏之車；愿人之多，具日皆能吉利。余驚于其志之大，而業(yè)之旺，問其由，乃凡有勞作之心者，皆收之，且與諸多大家換股而立約，詣諧手共進，共創(chuàng)佳業(yè)。
于是廣納賢才，互助創(chuàng)新，推數(shù)種車，皆得世人喜愛。聞終，感扱也，思己身，余今年少，應(yīng)致于學，而老大能報于國也。嗚呼！今之游，所獲良多矣。
愿未來和吉利一樣“吉利”-高一（3）班 屠恒冰
學校組織的一次研學活動讓我受益匪淺。
坐上直通車，便到了吉利的大江東生產(chǎn)基地，我們的目的地。首先，在焊接車間，展示給我們的是全自動化的生產(chǎn)模式，來自進口的ABB機械臂高效率地工作，再講解員的講解下，我認識到了這種自動化工程的難度之大和運作生產(chǎn)之便捷。再者，整裝車間更給了我們強烈的沖擊：工人們有序地再兩旁組裝小部件，地上非常干凈，在幾處展區(qū)甚至是光滑的，無雜物、無異味，做到了綠色車間和良好車間環(huán)境地目標，使人極度舒適。了解完這些高效率和令人嘆服的車間后，是一場令我深思的講座。
不管在哪，總有聲影響著讓學生去早點規(guī)劃好未來，選擇好職業(yè)，這次開幕也是。我感悟到了“人人都可以是天才，天才人人都可以為之”。在一件件成品的成績背后，是無數(shù)科研人員的艱苦研發(fā)，設(shè)計人員的新穎想法以及車間工人的認真組裝。良好的工作環(huán)境，熱愛事業(yè)的心，堅持負責的態(tài)度和民企的干勁，成就了吉利的今天。主持人說：“我們的各項科研、設(shè)計領(lǐng)域崗位，都是招攬了社會的高端人士。”不止于此，在往返路途中，在廣闊的車間基地的馬路上行駛時，我總能在一根電燈柱下看到優(yōu)秀員工、奮斗先鋒、焊接標兵、優(yōu)秀班隊等表彰和照片。每個人都在自己的崗位上站穩(wěn)、做好、上進，使吉利之夢又更進一步。
在生動的演講中，主任介紹道：“只要有人來了，有干勁，都能在吉利找到一份工作。在座的你們，我相信一定會有同學成為院士，也歡迎來吉利工作。”這些話，是成就數(shù)萬名員工入職的原因吧。吉利以熱愛之心，招攬求職者，寬闊的心胸和暖人的心房，讓其成為省內(nèi)第一企。
最后，用吉利李書福董事長的一句話：讓世界充滿吉利。由此聯(lián)想：讓一個企業(yè)發(fā)展壯大，得多么艱難辛苦，在吉利早期，創(chuàng)業(yè)者是未確定做什么的，但當找到屬于自己的路后就一鳴驚人，像我們現(xiàn)在一樣，未來規(guī)劃未做，人生職業(yè)未定，對前途迷茫，徒有只讀不用之處，當我們像吉利一樣確定目標和未來后，培養(yǎng)自己的能力，努力去實現(xiàn)，定能不負眾人之望，和吉利一樣吉利且成功。
行事有誠，方能格物致知-高一(1)班 丁征征
隨著寒冷的秋風，杭高錢塘集結(jié)了數(shù)十隊，前往吉利大江東分廠學習。
來到了吉利廠里，領(lǐng)略了汽車內(nèi)部構(gòu)造及制造過程，體會到了一輛讓人安全舒適的汽車是來之不易的。一個小零件、一個小細節(jié)，都有可能影響一臺汽車的質(zhì)量。而對于科學的探索，我們也要持一種追求真理、嚴謹、格物致知的精神。
“讓世界充滿吉利”，這是吉利集團幾十年來所堅持的企業(yè)精神。1986年來，吉利的老總在精細計劃中投資，才讓這所“吉利”企業(yè)在全球廣布。
創(chuàng)新是驅(qū)動發(fā)展的動力，吉利，也是在不斷技術(shù)創(chuàng)新中打造出這一品牌，形成一個令人信賴的品牌。
而我們，作為新一代祖國的希望，也要繼續(xù)傳承接力“吉利”這樣創(chuàng)新力量，爭做優(yōu)秀的杭高人！
憶吉利之行-高一（3）班 倪欣哲
讓中國的車跑遍世界，而不是讓世界的車跑遍中國。
這句話始終激勵著吉利的員工們，他們也在為之奮斗。此次的研學活動讓我們有幸來到了吉利的大江東生產(chǎn)基地，引入眼簾的是優(yōu)美的綠化，讓人看起來便心情愉悅。工作環(huán)境的好壞會影響員工們心情。進入焊接車間，干凈整潔的地面及周圍，讓人震撼，更令人嘆為觀止的便是全自動化的ABB機械臂生產(chǎn)模式，自動化的漸變省去了大量人工精力，展現(xiàn)了科技的力量，并也表示科技將不斷創(chuàng)新不斷提高。
車的背后，工程繁瑣，是那一位一位今夜、有創(chuàng)新力、有吃苦耐勞精神的工人在默默付出，擁有一顆熱愛工作的心為自己所作認真負責的態(tài)度，吉利有什么理由不好？
“杭高有百年歷史，相信在做的各位也會在未來釋放光彩，也許在你們中間便有下一個李蘭娟院士。”隨時一句玩笑話，卻獨讓我感悟許多，努力會有收獲，人人都是天才，天才人人可為。沒有什么是不可實現(xiàn)的，一個企業(yè)之所以可以從無到有，從有到富，從富到優(yōu)，都是由一定的未來規(guī)劃與遠見，放眼未來，筑夢現(xiàn)在。
規(guī)劃美好人生，實現(xiàn)心中理想。不要讓自己后悔，不要讓夢想仍在，要不負眾人之望，在黑暗中尋找燈塔指引，終向前途走。
未來已來，機器臂取代人工-高一（8）班 倪彥偉
進入吉利車場大門，便看到一只只機械臂在工作著，那是我在科幻片中經(jīng)�？吹降木跋螅瑳]有想到能親眼看見。走進廠內(nèi)，便看到好多類似的機械臂都在擺動著，聽解說員介紹道這里全都是自動化的，廠里都見不到幾位員工，我感到大為震驚。未來可能整個工廠實現(xiàn)完全自動化，就能做到?jīng)]有一位員工，這足以體現(xiàn)科技的進步。
科技改變現(xiàn)在，吉利創(chuàng)造未來-高一（3）班 李余
如此先進的廠房不僅令我嘆為觀止。
而更令我敬佩的是吉利公司的發(fā)展史。你怎能想到，如此成功的汽車公司，是從做冰箱開始的。
吉利的發(fā)展是曲折的，從冰箱到摩托，再進軍汽車產(chǎn)業(yè)，吉利一步步探索，一點點進步，無須領(lǐng)先，也可以后來者居上！
如今的吉利，也越發(fā)向著更加高精尖的科技發(fā)展，衛(wèi)星系統(tǒng)，AI導航，吉客智能，無人駕駛。吉利影響著世界，它也始終貫徹那句話“讓世界充滿吉利”。
無人焊接的弧焊車間，無人工作的涂裝車間，無人運輸?shù)目傃b車間，除此之外，還有一條條自動運作的機械手臂，一臺臺自動奔走的運輸車輛。這不是什么科幻大片，也不是什么靈異事件，而是一間高科技現(xiàn)代化的汽車工廠——吉利大江東生產(chǎn)基地。
從搭架到電焊，從涂漆到安裝，可以這么說，除了精密的電線和個性的內(nèi)飾之外，整條生產(chǎn)線上沒有一位裝配工人，沒有一位搬運師傅，焊裝涂裝總裝，三個大工廠內(nèi)滿是現(xiàn)代化的機械設(shè)備和自動機器。
通過本次研學活動，學生們近距離感受了自動化的汽車生產(chǎn)線，也學習到了諸多先進的工業(yè)理念和知識，更加全面地了解“科創(chuàng)”與“智造”的精彩魅力與豐富內(nèi)涵，讓智能科技更充分的發(fā)揮它的作用，用更科學的教學方法滿足了學生對智能科研的追求，讓更方便有趣的生活方式引領(lǐng)全員向新時代發(fā)展。
杭高錢塘學校加強校企合作，全面擁抱智能制造
第一次工業(yè)革命，我們進入了蒸汽時代；第二次工業(yè)革命，我們進入了電氣化時代；第三次工業(yè)革命，我們進入了信息化時代。現(xiàn)在，我們迎來了第四次工業(yè)革命，這次，是以智能制造為主導的變革。
目前全球各國家都在對智能制造進行布局。智能制造不僅讓中國強大了自身技術(shù)、質(zhì)量、品牌之外，更是讓中國制造向高質(zhì)量發(fā)展，在激烈的全球競爭中占據(jù)了領(lǐng)先地位，所以具有重大的戰(zhàn)略意義。而校企合作是推動智能制造進步與科技創(chuàng)新的重要手段和途徑。也是培養(yǎng)專業(yè)社會型人才所采用的主要方式以及未來我國素質(zhì)教育的主要發(fā)展趨勢。
學校與企業(yè)共同參與對學生的教學實訓指導，在生產(chǎn)實訓中推進全方位的教學改革，使學生提前了解當下適應(yīng)市場的產(chǎn)品、生產(chǎn)技術(shù)和管理理念和管理制度,培養(yǎng)學生強烈的責任感，有效地增強合作意識。
在新的教育發(fā)展背景下，杭高錢塘學校依據(jù)人才培養(yǎng)和用人市場的全新需求，在企業(yè)與學校相協(xié)助的基礎(chǔ)之上構(gòu)建了全新的科研教學新模式，使得校企合作的融合之路更加升華。并在提升學生專業(yè)教學質(zhì)量的同時，積極打造科創(chuàng)特色教學品牌，并在學�？苿�(chuàng)中心下設(shè)智能制造部、錢潮創(chuàng)客部、創(chuàng)新實驗部、峰谷氣象部、深藍天文部五大部門。全方位培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)新意識和實踐研究能力，以多形式、多層次的科技創(chuàng)新教育課程，滿足不同發(fā)展?jié)撃軐W生的成長，為學生的未來發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：
杭高錢塘學校與吉利集團的這次智能科研活動不單單是促進了校企間的合作，更是全面促進了擁抱科技變革，開啟了杭高錢塘學子科學探索的新征程，為學生以后學習、生活上提供了全方面的幫助，可以在將來真正的把所學知識轉(zhuǎn)化為能力，為社會創(chuàng)造價值。
