真是愁人！

換一個人 來

建議你做一些感覺統(tǒng)合訓練，注意力訓練，如果愿意可以聯(lián)系本人

？什么意思？？

好的，，謝謝您

就是 換一個人來管管，哈哈哈哈哈，大家都分擔一點，氣上來了就換人，輪班。。

以后小學怎么辦？替你急

對對，我這兩天也是，撒手不管，讓她爸管她

說的是呢？這不趕緊看看別人都在怎么說，取取經

我兒子也是磨蹭，這不，我給他送晚托班去了

晚托班沒有家長好

這張圖適合你

樓主你小學時候學習如何？

建議去做感覺統(tǒng)合訓練

昨天剛看了一部電影《地球上的星星》，也是講孩子的，挺受觸動的。另外也在聽Dr.魏的育兒寶典，推薦你也去看看

真忍不住，我也很暴躁！

昨天還在跟我媽說起這個事情，我媽說我小時候不管你你也不好好的上學，學得還不錯，怎么到你兒子這里就變了呢，是不是應該反思一下自己?

孩子如果在幼兒園階段就發(fā)現(xiàn)注意力有問題，那需要及時去治療，做一些感統(tǒng)訓練，不然到了小學，家長、老師都會崩潰

幼兒園還作業(yè)呢，哥服了你

做作業(yè)的時候別旁邊盯著，事后檢查講解，完了再讓他自己去做
給孩子一個定時器，讓他養(yǎng)成按時完成的習慣
偶爾看到他走神就提醒一下

一做作業(yè)，雞飛狗跳

孩子做作業(yè)，你自己就找點事情做，看書，寫字，工作都行，就是不能坐旁邊看著。等作業(yè)做好檢查下就好了

常備速效救心丸。

我比你好點，能堅持大概30分鐘，也是慢慢鍛煉的。

還有，這才是幼兒園，別愛意“作業(yè)”的概念，小學才是最好的考驗。

我女兒下半年上幼兒園了，到現(xiàn)在還不會數(shù)數(shù)，我特意學著書上寫的方法，帶她一起去買水果，問她我們家有幾個人啊，我們一人一個桃子好不好？她說好的，然后拿了兩個桃子，我就提醒她，我們一人一個，我們有幾個人？然后她開始數(shù)“寶寶，爸爸，媽媽，爺爺，奶奶，外太婆，很多個人”，我問：到底幾個啊？你要拿幾個桃子？“很多個人，兩個桃子，媽媽一個，寶寶一個”。“爺爺奶奶外太婆呢？不給他們嗎？”“外太婆牙齒沒有啦，她咬不動的，奶奶喜歡吃香蕉，爺爺不要吃的，爸爸吃飽了（之前他爸爸吃了一個大餅）”，寶寶堅持只要買兩個桃子，我無語……我只想教她數(shù)數(shù)……

每個孩子的成長時間段是不一樣的,比如三年級有的題目真的是講10遍他都不會,但是四年級他竟然就神奇的會了,(幸虧我忍住沒罵他,就是自己憋內傷了)教材是統(tǒng)一的,不會按每個孩子成長來編,但是孩子的真的發(fā)展階段有不同,有的發(fā)展得比教材快,有的比教材慢,家長稍微心態(tài)放平,習慣養(yǎng)好是關鍵

有道理

路過看看