開學(xué)了，做娘的要自己控幾好自己

你要控制你自己

看到孩子做到的，孩子就會(huì)有信心做完剩下的。

我就隨她去。我也不打你，不罵你，放養(yǎng)。

開學(xué)三天，今天終于爆發(fā)了。

雞飛狗跳的日子，馬上來臨

我們今天二年級(jí)了，開學(xué)第三天，我也忍不住爆發(fā)了！

先后次序 先會(huì)的做起，提高速率 不會(huì)或稍難的 思考三分鐘 再不成就暫停換另外科目

哈哈一共就2個(gè)科目的作業(yè)。。語文回家讀5次，在我到前已經(jīng)做好，還剩個(gè)讀一句話而已。。。這都讓我爆發(fā)了2場，好在第三天孩子有所改觀。

是啊是啊，怎么辦呢，，為娘不易

應(yīng)該提升孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，這讓會(huì)讓他主動(dòng)學(xué)習(xí)，還有現(xiàn)在中國的分科教育太嚴(yán)重了，我一直提倡自己的孩子去學(xué)合科教學(xué)，現(xiàn)在的STEAM教育很流行，你可以了解一下。

孩子喜歡的事情是什么？然后你跟她達(dá)成共識(shí)，要求在規(guī)定的時(shí)間前完成作業(yè)，就可以去做自己喜歡的事情。

你做一個(gè)時(shí)間進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)表。每天他完成各科的作業(yè)時(shí)間記錄下來，隔天對(duì)比有進(jìn)步你就獎(jiǎng)勵(lì)他一下。發(fā)火，罵人都解決不了，只會(huì)適得其反。要讓孩子意識(shí)到自己主動(dòng)愿意去做作業(yè)。

最重要的一點(diǎn)就是，孩子做作業(yè)，你也可以在一旁看書，練字。讓孩子感覺不是自己一個(gè)人在孤軍奮戰(zhàn)，有人陪他在共同學(xué)習(xí)。家長不要玩手機(jī)。孩子看見家長玩手機(jī)，不可能自己會(huì)好好作業(yè)。學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍靠你營造。

在做作業(yè)的時(shí)候減少孩子周圍多余的東西（尤其是抽屜里的玩具啥的），就像學(xué)校自修課一樣，就放沒做完的作業(yè)。桌上放一個(gè)小鐘，45分鐘后休息5分鐘，5分鐘可以出來走動(dòng)、喝水、上廁所、吃零食。讓孩子自己定好完成這些作業(yè)需要多久，自己去安排時(shí)間，沒完成電視、電腦啥的都不用玩了。

語文，讀5遍課文（30字左右的課文）。
英語：說一句句子。
其他:今天我做了什么家務(wù)。
這就是全部作業(yè)，

不覺得很像實(shí)在做任務(wù)嗎？如果是積極的還好，如果是應(yīng)付了事，我覺得要抓緊改變一下，不然以后會(huì)越來越討厭學(xué)習(xí)

那你來個(gè)不像做任務(wù)的作業(yè)我看一下

說到STEAM，我們之前讀的幼兒園就是采取STEAM教育的，
但我并不覺得有什么特別好的地方。
如果孩子自身沒那么出挑，或者跟團(tuán)隊(duì)里某些拉幫結(jié)派的同學(xué)關(guān)系并沒那么好，
那么在STEAM很多小組活動(dòng)里，其實(shí)會(huì)占為下風(fēng)。

作業(yè)改變不了，但你可以不用這么任務(wù)化不？比如，今天這個(gè)30個(gè)字的語文課講了
什么，比如講的鴿子，你可以告訴他世界上有很多鴿子，你可以介紹，讓他了解，而不是就讀5bian，就結(jié)束。這是引導(dǎo)孩子發(fā)散思維，我只是說出了我自己的方法，你可以不接受，沒必要上綱上線的

確實(shí)會(huì)有問題，這個(gè)要看老師怎么引導(dǎo)比較重要，沒有什么教育方式是完美的，其實(shí)STEAM很注重科學(xué)，反而會(huì)有點(diǎn)忽視了自然就好，并不是所有孩子都適合，做家長知道這個(gè)東西，我們可以多看看，自己也可以舉一反三，并不一定非要走這個(gè)路線

上綱上線的是你吧，一個(gè)讀五遍的課文，說到教育分科嚴(yán)重，說到任務(wù)化。。你怎么知道我讓他讀五遍的課文沒有去找相關(guān)資料，背誦她不能理解的東西沒有加深故事的解釋呢？
所以我才問你我哪里做成了任務(wù)。

我可以想象第三個(gè)作業(yè)，我兒子會(huì)說不知道，沒有疑問