瑞思英語(yǔ)課以小班的課程為主，感覺(jué)老師有點(diǎn)照顧不過(guò)來(lái)，在課堂上孩子和老師互動(dòng)的時(shí)間是有限的，再加上兒子本身就不是很活潑，課堂上主動(dòng)搶答的時(shí)間也不多，這樣一堂課下來(lái)其實(shí)還是很難保證孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果；
線下接送占用了很多時(shí)間，今年搬家后更不方便了，所以最近在找線上的少兒英語(yǔ)課程；線上的還是以一對(duì)一的居多，想著一個(gè)老師教孩子，效果肯定會(huì)好些，但是從課堂體驗(yàn)課，孩子一個(gè)人上堅(jiān)持不下去，課堂上有點(diǎn)被動(dòng)，不是很投入，學(xué)習(xí)狀態(tài)也不是很好的；
后來(lái)直接就找不同形式的在線少兒英語(yǔ)外教課，姐妹們給我推薦了這個(gè)同伴式外教課，是同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)課程，這個(gè)試聽(tīng)課給我們搭配了一個(gè)基礎(chǔ)差不多的孩子一起學(xué)習(xí)，沒(méi)想到因?yàn)橥橐黄饘W(xué)得原因，兒子在這里明顯是投入的，孩子與同伴間有合作、溝通、競(jìng)爭(zhēng)，在這個(gè)過(guò)程中，孩子逐漸學(xué)會(huì)如何與人溝通，并嘗試自己解決問(wèn)題；
另外，孩子在課堂上還能學(xué)習(xí)如何努力去贏，失敗了如何調(diào)節(jié)自己的心理。而且增加了更多的同伴互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓孩子在情景化的場(chǎng)景中和同伴鍛煉口語(yǔ)，有利于孩子口語(yǔ)的提高我想這樣下來(lái)孩子的學(xué)習(xí)效果才是好的嘛；后來(lái)了解到給我們上課的這個(gè)美國(guó)外教可以固定下來(lái)的，這樣是可以保證老師的教學(xué)教學(xué)，后來(lái)和同伴的媽媽一商量就報(bào)名了；順便給你分享下這個(gè)同伴式外教課的試聽(tīng)課地址【掃碼領(lǐng)取免費(fèi)試聽(tīng)課程】，你也可以分析對(duì)比下；
