近日，網(wǎng)紅韓安冉發(fā)文稱，女兒豬妹確診多動(dòng)癥，引發(fā)關(guān)注。
早發(fā)現(xiàn)可以早干預(yù)
韓安冉在博文中表示，“還好我們發(fā)現(xiàn)早，可以干預(yù)。遺傳的多動(dòng)癥，目前除了愛(ài)動(dòng)，別的都還好。開(kāi)了住院?jiǎn)�，入院干預(yù)，目前還在等床位。”
隨后，韓安冉再次發(fā)文稱，“剛發(fā)了視頻，豬妹的10分鐘，真的一秒不停的動(dòng)，確實(shí)是需要住院干預(yù)了。”
據(jù)韓安冉公開(kāi)的病歷顯示，其女兒父親有多動(dòng)癥。1月22日，韓安冉的前夫、豬妹的父親小豬先生也發(fā)微博回應(yīng)，自己就是ADHD（注意缺陷多動(dòng)障礙），前段時(shí)間確診以后，就和前妻說(shuō)記得去查一下孩子是不是有這個(gè)問(wèn)題。并表示，其小時(shí)候家里沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)，以至于這一路走過(guò)來(lái)也很辛苦，總是質(zhì)疑自己是不是跟別人不太一樣。
由此，也引發(fā)了家長(zhǎng)們對(duì)于與ADHD相關(guān)問(wèn)題的關(guān)注。家有倆娃的陳女士告訴小升君，新聞一出，自己所在的寶媽群里，有不少家長(zhǎng)表示，自家孩子就有類(lèi)似的情況。“我大女兒的班級(jí)里就有1-2個(gè)這樣的同學(xué)，情況和其他人比起來(lái)比較特殊，感覺(jué)并不是特例。”
據(jù)報(bào)道，我國(guó)目前兒童和青少年ADHD的患病率約為6.4%，人數(shù)超過(guò)2300萬(wàn)。也就是說(shuō)，每50個(gè)人的班集體里面就有2~3個(gè)多動(dòng)癥的孩子，所以其實(shí)每個(gè)老師都可能碰到一個(gè)多動(dòng)癥患兒。
醫(yī)院說(shuō)多動(dòng)癥，吃了藥沒(méi)效果
網(wǎng)友@qqwa123：兒子小學(xué)六年級(jí)了 作業(yè)拖沓不寫(xiě)，晚上不到12點(diǎn)都不會(huì)睡，（每天總是睡不著晚上精神特別好）。
關(guān)鍵作業(yè)都完不成，英語(yǔ)更是完全放棄了，打罵都沒(méi)用，跟他說(shuō)么像個(gè)木頭人一樣理都不理你，好像讀書(shū)跟他沒(méi)關(guān)系一樣，醫(yī)院去看了多動(dòng)癥，開(kāi)了藥也在吃，沒(méi)什么效果，測(cè)過(guò)智商也沒(méi)問(wèn)題，到底問(wèn)題出在哪里了？
想去兒保再看看不知道該掛哪個(gè)科室？求助了。
網(wǎng)友@qqwa123：孩子封閉起來(lái)，不做作業(yè)，是因?yàn)樗?tīng)不懂��！他也很痛苦啊，每天去學(xué)校找不到參與感，像個(gè)機(jī)器人一樣被老師罰抄而且也記不住，一點(diǎn)用都沒(méi)有，干脆躺平。這其實(shí)是個(gè)循環(huán)：上課聽(tīng)不懂--做作業(yè)慢、錯(cuò)誤率高--晚托班訂正多、甚至罰抄（別人在做回家作業(yè)了、有些找老師直接批改掉了）--晚上做回家作業(yè)、沒(méi)時(shí)間預(yù)習(xí)了（別人在掃尾，復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)了，甚至弄課外的練習(xí)加餐了、運(yùn)動(dòng)鍛煉），接著第二天重復(fù)。長(zhǎng)此以往，一直在循環(huán)，永遠(yuǎn)跳不出這個(gè)死結(jié)，自信心、成就感越來(lái)越差，成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。
現(xiàn)在樓主要做的是：幫助孩子跳出這個(gè)循環(huán)，接納他，不要指責(zé)他，你的孩子只有你能救他！怎么做？
首先是要做好預(yù)習(xí)：因?yàn)榛A(chǔ)不牢固，預(yù)習(xí)會(huì)比較幸苦，預(yù)習(xí)要先學(xué)會(huì)和鞏固以前的知識(shí)。樓主最好每天跟孩子一起預(yù)習(xí)，不懂就翻以前的課本或者百度、請(qǐng)教老師。緊盯這一步，隨時(shí)掌握孩子的學(xué)習(xí)情況。一定要在上課之前自己能夠弄懂70%的知識(shí)。其次是上課，叮囑孩子一定要全程仔細(xì)聽(tīng)，告訴他你只要仔細(xì)聽(tīng)了，做作業(yè)會(huì)快很多錯(cuò)誤會(huì)變少，就不用罰抄了，不信你就試試。
然后是課后回家這塊：一是回家作業(yè)也要跟孩子一起弄，不懂馬上解決掉。家長(zhǎng)不要自己玩手機(jī)讓孩子做作業(yè)。二是制定非常詳細(xì)的自學(xué)計(jì)劃：每天一點(diǎn)一點(diǎn)地把以前的課本一本一本慢慢地全部自學(xué)一遍。你這個(gè)會(huì)比較幸苦，就是小時(shí)候習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)好，一點(diǎn)一點(diǎn)積累下來(lái)跟不上大部隊(duì)了。但是呢，也不能放棄，走進(jìn)孩子的心里，跟孩子同甘共苦、慢慢地趕上去，也許需要幾個(gè)月，也許需要幾年。
還有，寒暑假一定一定要利用好，除了完成學(xué)校的作業(yè)，接著自學(xué)以前幾個(gè)年級(jí)沒(méi)有學(xué)會(huì)的東西，同時(shí)還有余力的話要預(yù)習(xí)下學(xué)期的課本。
聽(tīng)聽(tīng)專家醫(yī)師怎么說(shuō)
對(duì)此，小升君也帶著諸多家長(zhǎng)的疑問(wèn)，聯(lián)系到了杭州市兒童醫(yī)院兒童保健科副主任醫(yī)師黃紅宇，進(jìn)一步了解何謂ADHD？家長(zhǎng)該如何判斷孩子是否需要就醫(yī)診斷？該如何幫孩子找回專注力？
Q：請(qǐng)問(wèn)黃醫(yī)生，注意缺陷多動(dòng)障礙在普通小朋友身上多見(jiàn)嗎？家長(zhǎng)如何區(qū)分自己的孩子是調(diào)皮搗蛋還是ADHD？
黃紅宇：注意缺陷多動(dòng)障礙又稱ADHD，也就是俗稱的“多動(dòng)癥”，是一種常見(jiàn)的慢性神經(jīng)發(fā)育障礙，其主要癥狀是注意力不集中和多動(dòng)沖動(dòng)。
我們不會(huì)輕易對(duì)一個(gè)孩子下ADHD的診斷，需要對(duì)孩子做多維度的評(píng)估。也不會(huì)輕易對(duì)孩子貼注意缺陷多動(dòng)障礙的標(biāo)簽。
最顯著的特征，就是看孩子的活潑好動(dòng)是不是過(guò)度。要把孩子放在社會(huì)環(huán)境中去做對(duì)比觀察。比如小學(xué)一年級(jí)的課堂中，別的小朋友在好好上課，ta會(huì)不會(huì)一會(huì)兒站起來(lái)，一會(huì)兒走到教室外面。放在同齡孩子的環(huán)境中，ta的行為是突兀的，才需要關(guān)注。
而目前醫(yī)學(xué)上對(duì)學(xué)齡前的孩子會(huì)更加關(guān)注，需要排查孩子是否存在發(fā)育落后的問(wèn)題，越早干預(yù)越好。
Q：如果是ADHD，需要如何治療呢？
黃紅宇：ADHD需要綜合的治療。我們醫(yī)學(xué)上對(duì)于這個(gè)疾病的研究已經(jīng)有近100年的歷史了，而且對(duì)于這個(gè)疾病的名稱也做了多次修改。比如我們會(huì)稱注意力缺陷多動(dòng)障礙，而不是說(shuō)叫多動(dòng)癥。在醫(yī)學(xué)上是有世界性的診療規(guī)范的。
對(duì)于6周歲以內(nèi)的孩子，通過(guò)評(píng)估，會(huì)對(duì)ta進(jìn)行行為的矯正，做感統(tǒng)訓(xùn)練，能起到輔助作用。6歲以后，可以通過(guò)藥物治療改善孩子的行為問(wèn)題。
