孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因?yàn)闆Q定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問(wèn)的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
據(jù)教育學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，一個(gè)人的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)分為三部分：家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。
在7-18歲期間，孩子的教育方式基本上處于家庭教育與學(xué)校教育兩類模式之下，尤其是現(xiàn)在一家一個(gè)孩子，接觸社會(huì)教育的機(jī)會(huì)非常少。
冬令營(yíng)教育模式是介于家庭教育與學(xué)校教育之間的結(jié)合體，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑，寶貝們的“快樂(lè)大本營(yíng)”。
【生活自理】冬令營(yíng)活動(dòng)在父母不參與的情況下，都是由寶貝們自主進(jìn)行自理生活，這對(duì)許多家庭的寶貝來(lái)說(shuō)還是第一次。所以參加冬令營(yíng)的寶貝自理能力都普遍得到提高，對(duì)寶貝們的成長(zhǎng)也是很有益處。
【團(tuán)隊(duì)協(xié)作】冬令營(yíng)能培養(yǎng)寶貝們團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。冬令營(yíng)里是幾十個(gè)孩子聚在一起，同吃同住，真誠(chéng)互動(dòng)，這無(wú)疑是培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的最佳場(chǎng)所。冬令營(yíng)活動(dòng)的特點(diǎn)是一種體驗(yàn)，它使寶貝們?nèi)苋氲缴鐣?huì)的大課堂。
【開(kāi)拓眼界】對(duì)寶貝來(lái)說(shuō)，冬令營(yíng)應(yīng)該是意味著快樂(lè)與充實(shí)。然而不少冬令營(yíng)名不副實(shí)，或者變身“豪華游”，或者純粹“補(bǔ)習(xí)班”，與真正的“快樂(lè)”背離。足跡研學(xué)的冬令營(yíng)是放松身心、開(kāi)闊眼界、拓展才藝、自由發(fā)展的“快樂(lè)營(yíng)地”，能使寶貝們積極、健康、向上地成長(zhǎng)。
【快樂(lè)教學(xué)】冬令營(yíng)擺脫了傳統(tǒng)填鴨式教育，讓寶貝們體驗(yàn)學(xué)習(xí)中的快樂(lè)生活，體驗(yàn)開(kāi)放式的教學(xué)快樂(lè)。冬令營(yíng)課程內(nèi)容設(shè)置豐富，不是全理論或全數(shù)理化的教學(xué)，沒(méi)有考試，沒(méi)有優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)，不一定非要掌握某種知識(shí)或方法，而是潛移默化式的培養(yǎng)和教育，這樣寶貝們就沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)，能在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)所帶來(lái)快樂(lè)。
