1.關(guān)于興趣，堅持，壓迫的關(guān)系 有一句話叫做：興趣是最好的老師。這句話說的很好聽，也有些內(nèi)涵。但在學(xué)琴的漫漫長路上會變得有些空洞。 孩子在不管學(xué)什么的初期都會有很大的興趣。但孩子畢竟是還是孩子，大部分的孩子都會出現(xiàn)三分鐘熱度的現(xiàn)象。他們在練琴是就會想著到樓下與小朋友們一起玩。有時就會亂彈一氣。 在這時就需要“堅持”兩個字。孩子堅持練琴倒不如說是家長堅持“壓迫”孩子練琴。對一個孩子來說，他是不愿堅持一個枯燥的事物。 家長在學(xué)琴前就應(yīng)該想好自己也需要一份毅力與堅持。不論發(fā)生什么事，都要讓孩子堅持下去，讓自己堅持下去。 99%的孩子都不會自動放棄游戲去練琴。所以說還需家長的堅持。 我的母親就是這樣的一位家長。我從小到大練了多少時間的琴，她就在我身邊坐了多少時間。 2. 關(guān)于選擇老師的問題 在買琴的，琴行的人一般都會給你推薦老師。而這些老師大多與琴行有些“來往”。所以你無法正確的了解這個老師的水平。你可能會碰到好老師，也可能碰到差的。好的老師不是指自己彈得有多好，而是他能教給你多少。 我建議在學(xué)琴的路上能換1—3個老師。但不要換的太頻繁。不同的老師能給你指出不同的錯誤，交給你不同的方法。當(dāng)然，一定要“投奔”好的老師。 有些家長認(rèn)為老一點(diǎn)的老師有經(jīng)驗，教的好。的確，跟著這些老師學(xué)琴你的基本功不會差�？伤麄兾幢啬茏屇阏业�“感覺”。“感覺”是彈琴時的一種全身上下的肢體語言。沒有感覺只能稱得上是彈奏，不是演奏。而年輕的老師說不定就能帶給你這種感覺。我曾經(jīng)在一個70多歲的資深老師家學(xué)琴，我的基本功有很大的提高，而彈琴太過死板。后來轉(zhuǎn)一個年青老師門下，在他那找到感覺。 還有，一般老師不喜歡中途轉(zhuǎn)來的學(xué)生。所以別說自己已經(jīng)換過幾個老師。 3. 練習(xí)時的建議 網(wǎng)上有很多練習(xí)的方法，但多有些空洞。我在這總結(jié)一下我的方法。 基本功： 基本功一定要好，不能忽略這個。有些家長總急著讓孩子考級，沒想過孩子的基本功有沒有到這個級別。 彈琴時手不能癟，手腕不能亂動，彈出來的每一個音要有“顆粒感”，不能拖泥帶水。練好基本功沒有捷徑，每天都要練音階，琶音，哈農(nóng)。 感覺： 這是一個比較高層的東西了。技術(shù)到了一定程度就要開始找感覺了。我在前面說過“感覺”是彈琴時的一種全身上下的肢體語言。找感覺是要看是否“開竅”。多聽聽大師們是怎樣彈的，但也不要學(xué)他們的樣子，自己的身體在沒感覺是亂動。 教材： 一般現(xiàn)在入門都是彈《小湯》。我沒彈過。老師教會我五線譜后就直接彈《大湯》了（彈了一本半）。然后是《巴赫》，《拜厄》，《車爾尼599》，《車爾尼299》，《車爾尼849》。中間還會穿插一些《鋼基》，《小奏鳴曲》，《布格繆勒》等。我覺的《車爾尼》的可彈度較高。 還有一些零碎的東西： 每天最少一個半小時，寒暑假3—4小時。（我寒暑假一天八小時） 叫別亂動，一定要著地，孩子太矮就放個小板凳。屁股也別亂動，在彈時不能移動。而且屁股不能坐滿，1/2屁股就好了。 家長別一著急就打孩子。 偶爾連一首理查德，增添一點(diǎn)痛苦中的歡樂。 4. 付出的與收獲的比例 有很多家長都想自己的孩子以后能彈出個“名堂”。然而以后能靠彈琴吃飯的并不多。不要認(rèn)為付出的與收獲不成正比。讓孩子學(xué)琴是一種長遠(yuǎn)投資。即使孩子以后不能吃這碗飯，也可以增添他的個人魅力。這對孩子未來走上社會是很有幫助的。
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