悟性從何而來 育兒手記（16）
第一次聽人說兒子悟性好，是在兒子上幼兒園的時候。
悟性就是“參悟的品性”，自然是后天萌發(fā)并可以發(fā)展的。
有一次，我和別人聊天，談到當(dāng)年結(jié)婚什么的，在一旁玩耍的兒子突然插嘴說：“媽媽，你結(jié)婚啦？那你是新娘子啦？”這句話令人噴飯，也令我感悟到兒子對以往經(jīng)驗(yàn)的理解和遷移（我們曾看過結(jié)婚的場面，也向兒子解釋過“結(jié)婚”），這就是“參悟”吧，盡管這種參悟還非常稚拙甚至錯誤百出。
我還發(fā)現(xiàn)，兒子常一邊玩自己的，一邊聽旁人講話。這種一心兩用的本領(lǐng)使他獲得格外多的知識和信息。
像這種“結(jié)婚了，就是新娘子”的邏輯錯誤，兒子是常常有的，但在我眼里，卻只看到了悟性和創(chuàng)意。在他這個年紀(jì)，這樣的錯誤是不必去糾正的，倒是該花力氣去增加他的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他自己認(rèn)識更多的事物，體驗(yàn)人生百味。生活經(jīng)驗(yàn)積累到一定程度，悟性就會提高，錯誤自然就會越來越少。
悟性無法教給，但可以培養(yǎng)。
所以，對于兒子感興趣的事，只要可能，我從不阻攔，總是讓他做一做，體會體會，并且把相關(guān)的知識講給他聽。不僅如此，有些顯而易見的，通過觀察或聯(lián)系可以得出的結(jié)論，我會反過來“請教”兒子。
我常常把手頭在編輯的兒童讀物，哪怕是讀一段給兒子聽，問他喜歡不喜歡，或問他這一段說了什么，為什么喜歡或不喜歡等等。我非常珍視兒子說出的每一小點(diǎn)道理，而對他說不清楚說錯了的不加理會。結(jié)論實(shí)在不是最重要的，重要的是“參悟”的過程——理解和判斷甄別。
這么做得多了，兒子慢慢悟到了要從哪些方面來判斷文章的好壞。
有一次，我姐姐把自己寫的兒童讀物拿來“請教”外甥，看他喜歡不喜歡。兒子拿到書稿，未看前先問一句：“大姑姑，你這篇稿子是寫給幾歲的小孩看的？“這令我這個當(dāng)編輯的媽媽也吃了一驚。那時候，兒子也就小學(xué)一年級。給多大孩子的書就該寫出多大孩子喜愛并能接受的水平，這樣的審讀標(biāo)準(zhǔn)我沒教過兒子，也該是他自己“悟”出來的。
