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之二 關(guān)于“傳承”的途徑

有家長(zhǎng)說(shuō)，“傳承”就是給孩子“做規(guī)矩”。

真正的“傳承”，應(yīng)該基于對(duì)教育本質(zhì)的理解。用蒙臺(tái)梭利的話來(lái)說(shuō)，教育就是“激發(fā)孩子，充實(shí)孩子，幫助孩子用自己的力量成長(zhǎng)起來(lái)，并且不斷增長(zhǎng)這種精神。”“做規(guī)矩”是由外向內(nèi)的施壓，恐怕算不得“傳承”。

尤其是家風(fēng)傳承，引導(dǎo)孩子通過(guò)家庭生活中的自我體驗(yàn)，感受家庭風(fēng)氣，獲得內(nèi)生性成長(zhǎng)，自覺(jué)、自主地繼承一系列良好家風(fēng)，接受家訓(xùn)，也即我們所說(shuō)的“養(yǎng)成教育”它是最符合教育本質(zhì)的根本舉措，最基本的途徑。

每個(gè)家庭都有自己的家風(fēng)。但并非所有的家風(fēng)都是值得發(fā)揚(yáng)光大的。也就是說(shuō)，家風(fēng)有好有壞，我們對(duì)什么是好家風(fēng)要有明確的認(rèn)識(shí)，心里要有標(biāo)準(zhǔn)，才能對(duì)孩子加以正確的引導(dǎo)。

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關(guān)于家風(fēng)家訓(xùn)

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